Педагог объяснил, почему требование быть отличником снижает интерес к учёбе
Педагог Валерий Андрианов заявил, что школьник, заостряя внимание на оценках, может потерять желание учиться или получить эмоциональное выгорание.
Bulkin Sergey/news.ru / www.globallookpress.com
Требование родителей к своим детям учиться только на одни пятерки способно подавить интерес к обучению и может создать у ребёнка впечатление, что любовь взрослых напрямую зависит от школьных успехов. Такое заявление в беседе с «Газетой.Ru» сделал доцент Финансового университета при правительстве РФ Валерий Андрианов.
По словам эксперта, вместо того чтобы сосредоточиться на изучении предмета, ученик начинает беспокоиться о том, как избежать низкой оценки. Он пояснил, что, когда все внимание уделяется оценке, дети начинают стремиться не к знаниям, а к достижению определённого результата.
Педагог уточнил, что учащийся в таких случаях может пытаться запомнить ответы без понимания сути материала или искать способы, чтобы списать. В результате ребёнок получает высшую оценку, но не приобретает умения учиться и применять знания самому.
«Если ребенок понимает, что четверка — это плохо, он постепенно начинает бояться любой ошибки. А страх мешает знаниям: школьник меньше задает вопросов, не берется за сложные задания и выбирает то, где точно сможет получить хороший результат», — сказал доцент.
Андрианов подчеркнул, что развитию мышления и накоплению опыта помогают именно ошибки и сложные задачи. Он отметил, что желание родителей, чтобы их дети получали высокие оценки, может привести к неожиданному результату в виде потери интереса к школе.
Эксперт упомнил еще одну проблему школьников, которая заключается в эмоциональном выгорании. Педагог уточнил, что волнение перед контрольными, огорчение из-за низкой оценки и страх показывать дневник могут провоцировать постоянный стресс.
Андрианов призвал родителей пытаться не обсуждать с ребёнком полученную отметку, а уделять внимание самому процессу. Он подчеркнул, что взрослые могут задавать детям вопросы о том, насколько сложной была задача, какие новые умения они приобрели и какие уроки извлекли из своих ошибок.
Эксперт выразил уверенность, что важно стремиться не к аттестату, в котором исключительно оценки «отлично», а к получению знаний и навыков.
Напомним, ранее министр просвещения России Сергей Кравцов заявил, что в 2026/27 учебном году для первоклассников сохранят особые условия обучения. Им не будут задавать домашние задания. Помимо этого, в первый год обучения школьникам не станут выставлять оценки и проводить контрольные работы.